本文摘要：学生初中毕业转入中职试点专业自学和中职阶段自学任务已完成转入高职阶段自学都不应展开考核考试；考核考试合格者，经设区市教育局和省教育考试院审查表示同意，分别降入中职学校和高职学校自学。这是浙江省教育厅近日实施的关于前进五年一贯制职业教育试点工作的指导意见（全面推行）中明确提出来的。

学生初中毕业转入中职试点专业自学和中职阶段自学任务已完成转入高职阶段自学都不应展开考核考试；考核考试合格者，经设区市教育局和省教育考试院审查表示同意，分别降入中职学校和高职学校自学。这是浙江省教育厅近日实施的关于前进五年一贯制职业教育试点工作的指导意见（全面推行）中明确提出来的。据理解，通过以招生应届初中毕业生为起点，以五年为一个培育周期，以行业企业岗位市场需求为导向，以专责培育居多线，推展中高职密切合作,创建中高职相衔接的培养目标和课程体系，专责培育兼备较高文化素质和专业技术技能的专门人才，是建设现代职业教育的积极探索，浙江省从2012年起之后开始展开这项试点工作。浙江明确提出，要建立健全高职和中职对话合作机制，建立健全校企、校地长效合作机制，学校要主动牵头行业、企业，积极争取地方政府有关部门反对。

各地各学校要强化对五年一贯制职业教育的全过程管理，在中职阶段创建试点专业学生学籍动态管理机制，以及中途出局和规模内补员机制；中职阶段转至高职阶段时，学生已完成中职阶段原始自学任务，但并未超过高职试点专业自学拒绝或强迫退出高职阶段自学的，不应发给适当中职毕业证书。

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